CARRERA: Licenciatura en Trabajo Social

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL

Asignatura: Trabajo Social, Modernidad e Institucionalidad Social – Espacio Territorio

 

INSTITUCIÓN / ORGANIZACIÓN:

Sede Territorial: Biblioteca Popular “Osvaldo Bayer”

 

REFERENTE INSTITUCIONAL:

 

Alejandrina Gómez Lasaga

 

DOCENTE A CARGO:

 

Lic. Susana Bugdahl

 

OBJETIVOS DE FORMACIÓN:

 

La asignatura “Trabajo Social, Modernidad e Institucionalidad Social”, en su espacio de trabajo en territorio, se centra en la formación para la intervención profesional desde el eje “Inserción” como primer momento del proceso metodológico. En esta experiencia teórico-práctica, se pretende que el estudiante a través de su incorporación en diferentes espacios,  aprenda un modo de conocer, pensar e interpretar “lo social” como trama material y simbólica.

Si bien la experiencia se focaliza en la vivencia y el aprendizaje de prácticas propias de la intervención profesional, en lo cotidiano de cada institución/organización los alumnos realizan actividades en el marco de los proyectos que la propia organización pone en marcha, con una doble intencionalidad: el logro de los objetivos académicos y colaborar/aportar en las tareas de la institución/organización desde una actitud propositiva.

Durante todo el proceso los alumnos son guiados por la referente institucional y la docente a cargo. 

 

ENCUADRE TEMPORO-ESPACIAL DE LA EXPERIENCIA

 

El período que abarca la presente propuesta es el comprendido entre los meses de abril a noviembre de 2015, si bien por las actividades comprometidas puede extenderse a mediados del mes de diciembre. Este lapso, que responde a la programación académica de la carrera, puede ajustarse a las particularidades de la organización en función de considerar los propios cronogramas de trabajo.

Los alumnos deben cumplir con una carga horaria de seis (6) horas reloj semanales, la que se distribuye como mínimo en dos días de la semana. En este marco se consideran las actividades que se llevan a cabo en la sede de la organización y aquellas que deben ser realizadas en otros espacios en función de los objetivos de la planificación acordada con la referente.

A los fines del registro de la asistencia, se llevará una planilla que permanecerá en la sede de la institución/organización para conocimiento de la referente institucional y docente a cargo, siendo responsabilidad de la docente el seguimiento de la asistencia de los estudiantes.

 

 

 

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

 

En función de ahondar en el conocimiento de la institución/organización, sus funciones, objetivos y proyectos:                             

 

Indagación documental: historia de la organización, incluyendo sus proyectos y actividades actuales.

Entrevistas y encuentros informales con los distintos actores que participan de la organización.

Participación en las actividades que se realizan, a partir de la demanda de la referente institucional.

 

 

En función de conocer el contexto en el cual se inserta la organización:

 

Reconocer el espacio geográfico en el que se actúa.

Indagar sobre aspectos de la cotidianeidad de la comunidad y las principales problemáticas que se manifiestan en la misma.

Relevar las organizaciones e instituciones que funcionan en el territorio, centrando su atención en aquellas que comparten objetivos o se dirigen a la misma población con la que trabaja la organización desde la que se parte.

 

 

En función de aportar desde la especificidad de la formación a la misión y objetivos institucionales/organizacionales:

 

Generar propuestas de acciones en el marco de los proyectos en marcha o a partir de problemáticas que se identifiquen como relevantes y que hasta el momento no hayan sido abordadas por la organización.

 

 

El proceso de formación de los alumnos y su incidencia en la organización/institución en la que se desarrolla, serán evaluados durante la marcha de la experiencia, con la participación del grupo de alumnos/as, la referente institucional y la docente a cargo, a fin de considerar sus principales avances y posibles obstáculos, y acordar los ajustes necesarios para el logro de los objetivos compartidos.

 

EQUIPO DE ALUMNOS DE SEGUNDO AñO DE LA CARRERA:

 

Ayelén ANDREONE

Claudia FLORENTIN

Fabiana PERELLO

Elías TIBALDI

Mariana ZILLI